专业教育也称“专门教育”，是培养各级各类专业人才的教育。中国实施专业教育的机构为高等学校、中等专业学校、职业学校、技工学校以及进修班、培训班等 。
专业教育是高等教育的本质特征，专业是由确定的培养目标和课程体系等构成的基本教育单位。专业建设涉及制定专业培养目标、进行课程建设与教材建设等内容 。“通专融合”已成为高校教学改革的重要课题 。为提高学生对社会需求的适应性和个人竞争力，许多高校探索并实施了多样化的专业人才培养模式，如工科试验班、双学士学位复合型人才、拔尖创新人才培养计划等 。
专业教育并非古已有之，而是随着自然科学的发展和工业革命的发生所产生的现代概念。其发展经历了萌芽期、确立期、发展期和多元期等阶段 。现代意义的本科层次专业教育约有一百年历史 。20世纪90年代，我国教师教育开启了专业化进程，1999年第三次全国教育工作会议及相关政策推动了师范教育向“专业化教育”的战略转型，并逐步建立了教师资格制度和师范专业认证制度，2013年实施了教师资格考试改革，2017年推行了师范专业认证制度 。
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