文学欣赏是读者通过阅读文学作品，在感知、想象、联想和理解等心理活动基础上形成的再创造审美活动，属于艺术接受范畴。该活动以主客体适应性为基础，依赖作品的艺术感染力与读者的审美能力，通过情感共鸣实现效应 ，旨在通过对作品的解读获得审美愉悦和精神满足 。
文学欣赏过程包含感受形象、审美判断、体味玩赏三个阶段。因读者知识结构、人生阅历不同，存在“一千个读者，一千个哈姆雷特”的差异性，但同一文化背景下又呈现审美倾向的一致性 。其解读兼具确定性与不确定性的辩证关系 。
在教学中，《文学欣赏》课程作为五年制高职各专业开设的公共基础课之一，旨在通过文学作品的赏析培养人文修养 。
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